Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 511

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Принято решением педагогического совета Протокол № ____ От « ___ » _______ 201 __г.	УТВЕРЖДАЮ Приказ № ______ От « ___ » __________ 201__ г. Директор ГБОУ школы № 511 Короваева Л.Е. ________________________

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ I СТУПЕНИ

В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.​ Общие положения

1.1.​ Нормативно-правовая база

План внеурочной деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 511 Пушкинского района Санкт-Петербурга разработан на основании нормативных и методических документов, регламентирующих деятельность ОУ:

Закона «Об Образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями)

Федерального государственного стандарта начального общего образования

(Приказ МО и НРФ № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22.12.2009) (с изменениями и дополнениями);

Постановления главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993);

Постановления Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями);

Распоряжения Комитета по образованию «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, на 2014/2015 учебный год» №1424 от 10. 04. 2014 г.

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённым приказом МО и науки РФ от 30. 08. 2013 года

Устава ГБОУ школы № 511 Пушкинского района Санкт - Петербурга

Правил внутреннего распорядка ГБОУ школы № 511 Пушкинского района

Санкт – Петербурга

Внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программой воспитания и социализации; Программой по духовно-нравственному развитию воспитанию обучающихся.

Внеурочная деятельность понимается нами, как целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей определенной возрастной группы, формирования у них потребностей к участию в социально значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности, участия в содержательном досуге, достижения обучающимися метапредметных и личностных результатов согласно ФГОС.

1.2.​ Цели и задачи внеурочной деятельности

Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

​ создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;

​ воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

​ воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

​ воспитание нравственных чувств и этического сознания;

​ воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

​ воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

​ воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

​ воспитание ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, формирование здорового и безопасного образа жизни.

Цель и задачи внеурочной деятельности сориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»), сформулированных в ФГОС.

Выпускник начальной школы:

​ любящий свой народ, свой край и свою Родину;

​ уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

​ любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

​ владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

​ готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

​ доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

​ выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

1.3.​ Направления внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:

​ спортивно-оздоровительное,

​ духовно-нравс​твенное,

​ социальное,

​ общеинтеллектуальное,

​ общекультурное

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.

Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.

Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.

Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность.

Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.

1.4.​ Выбор направлений внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности полностью обеспечивает реализацию в ГБОУ школе №511 всех направлений развития личности и предоставляет возможность выбора занятий внеурочной деятельности каждому обучающему в объеме от 5 до 10 часов в неделю.

ГБОУ школа №511 представляет для выбора программы внеурочной деятельности в рамках 5 направлений: спортивно-оздоровительного, духовно-нравственного, социального, общеинтеллектуального и общекультурного.

Обучающиеся (их законные представители) имеют право выбора программ внеурочной деятельности в рамках каждого направления.

1.5.​ Формы и виды организации внеурочной деятельности

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность осуществляется на	принципах деятельностного подхода.

Внеурочная деятельность организуется после уроков и проводится в зависимости от направления деятельности: в парках, на спортивных площадках и спортзалах, в музее, актовом зале, кабинете информатики, библиотеке, столовой и т.д.

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана

внеурочная деятельность реализуется в формах, отличных от классно – урочной.

При разработке Плана внеурочной деятельности учитывались возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Для реализации Плана внеурочной деятельности используются формы организации внеурочной деятельности в соответствии с государственным стандартом:

​ экскурсии

​ студии

​ соревнования

​ заочные путешествия

​ исследования

​ мини-проекты

​ круглые столы

​ конференции

​ презентации, выставки творческих работ

​ конкурсы и олимпиады

​ деловые игры, тренинги и пр.

Пять направлений внеурочной деятельности реализуются в 9 видах деятельности, которые предусмотрены в рамках внеурочной деятельности:

​ игровая деятельность;

​ познавательная деятельность;

​ проблемно-ценностное общение;

​ досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

​ художественное творчество;

​ социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

​ трудовая (производственная) деятельность;

​ спортивно-оздоровительная деятельность

​ туристско-краеведческая деятельность.

1.6.​ Разделение внеурочной деятельности и дополнительного образования

Внеурочная деятельность направлена на реализацию Основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ школы №511

Программа внеурочной деятельности является составной частью ООП НОО ГБОУ школы №511.

Программы курсов дополнительного образования не реализуют ООП НОО ГБОУ школы №511, поэтому не могут заменить направления внеурочной деятельности.

План внеурочной деятельности не включает занятия в рамках дополнительного образования (в отделении дополнительного образования образовательной организации, образовательных организациях дополнительного образования).

При установлении направлений и объёма часов внеурочной деятельности обучающегося допустимо учитывать посещение занятий дополнительного образования и возможно уменьшение часов внеурочной деятельности.

Для внеурочной деятельности и отделения дополнительного образования составляются отдельные расписания.

1.7.​ Деление на группы

Минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 10 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной деятельности 30 человек.

Классный коллектив может быть разделён на группы в соответствии с выбором направлений и программ внеурочной деятельности, при этом количество человек в группе не может быть менее 10 человек.

Допускается объединение обучающихся разных классных коллективов с учётом выбора направлений и программ внеурочной деятельности, возрастных особенностей обучающихся и пожелания самих обучающихся (их законных представителей).

1.8.​ Описание процедуры установления объёма часов внеурочной деятельности

на каждого обучающегося

Количество часов в неделю и в год, отводимых на внеурочную деятельность, установлено учебным планом ГБОУ школы № 511 на 2014-2015 учебный год.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет 5 -10 часов в неделю на обучающегося.

Набор внеурочных занятий, их содержание формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) путём опроса.

Программы внеурочной деятельности реализуются как в отдельно взятых классах, так и в объединенных группах детей на параллелях. Такой подход к реализации программ основан на анализе ресурсного обеспечения образовательного учреждения, информации о выборе родителями (законными представителями), предпочтительных направлений и форм внеурочной деятельности детей, интересов обучающихся, их занятости в системе дополнительного образования школы и учреждениях дополнительного образования города.

Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности обучающимися класса осуществляется классным руководителем в соответствии с должностной инструкцией.

Учет занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими работниками, ведущими занятия. Для этого оформляются журналы учета занятий внеурочной деятельности, в которые вносятся списки обучающихся, Ф.И.О. педагогических работников. Даты и темы проведенных занятий вносятся в журнал в соответствии с рабочими программами курсов внеурочной деятельности.

Контроль за реализацией образовательной программы в соответствии с ФГОС, в том числе за организацией внеурочной деятельности, осуществляется заместителем руководителя ГБОУ школы № 511 в соответствии с должностной инструкцией.

2.​ Режим внеурочной деятельности

2.1.​ Модель организации внеурочной деятельности

При разработке модели внеурочной деятельности ГБОУ школа №511 обеспечена оптимизацию режима работы групп продленного дня и отделения дополнительного образования образовательной организации в целях недопущения двойного финансирования при выполнении государственного задания и организации предоставления государственных услуг.

Режим образовательной деятельности ГБОУ школы №511.

урочная деятельность (от 4 до 5 уроков в зависимости от расписания уроков на определенной параллели)
перерыв (при организации работы групп продленного дня – не менее 45 минут)
внеурочная деятельность (от 1 до 3 занятий в зависимости от общего количества часов внеурочной деятельности и необходимости разгрузки последующих учебных дней)

Занятия внеурочной деятельности проходят во второй половине дня с обеспечением 45-минурного перерыва на отдых и питание обучающихся.

После окончания занятий внеурочной деятельности может быть продолжена организация работы групп продленного дня.

Расписание занятий внеурочной деятельности формируется отдельно от расписания уроков ГБОУ школы № 511.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 35 минут.

3.​ Оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности

Для организации внеурочной деятельности ГБОУ школа № 511 самостоятельно разрабатывает и утверждает рабочие программы курсов внеурочной деятельности.

Обязательной частью рабочей программы курса внеурочной деятельности является описание планируемых результатов освоения курса и форм их учета. Реализация курсов внеурочной деятельности проводится без балльного оценивания результатов освоения курса.

В начальной школе, в соответствии с Законом “Об образовании в РФ”, государственная итоговая аттестация выпускников не предусматривается. Прямое включение внешней оценки в итоговую оценку младших школьников исключается, при этом итоговая оценка должна позволять получить объективные и надежные данные об образовательных достижениях каждого ребенка и всех учащихся.

В 1-4 классах начальной школы организована работа с Портфолио таким образом, решается одна из основных задач обучения и воспитания: выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.

Работа с Портфолио ведет к повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста, поощряет учащихся, педагогов и родителей к взаимодействию и достижению положительных результатов, максимально раскрывает весь спектр достижений и выполняемых работ.

4.​ План внеурочной деятельности

Недельный план внеурочной деятельности обучающихся

на ступени начального общего образования

(1- 4 -х классы)

Основные направления внеурочной деятельности.

Направления внеурочной деятельности	Классы	Всего
I	II	III	IV
Спортивно- оздоровительное	5	6	7	6	24
Духовно-нравственное	5	5	5	4	19
Социальное	5	5	6	4	20
Общеинтеллектуальное	5	5	7	4	21
Общекультурное	5	5	10	6	26
Итого	25	26	35	24	110

Предлагаемые программы учебных курсов

для обучающихся 1-х классов

Направление внеурочной деятельности	Название программы
Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры», « Оздоровительное плавание»
Духовно-нравственное	«Юный петербурженец. Азбука Царского села»
Общеинтеллектуальное	«Школа будущего отличника», «Умницы и умники»
Общекультурное	« Культура речи. Театр», «Риторика»
Социальное	«Я и мой мир. Проектная деятельность»

Предлагаемые программы учебных курсов

для обучающихся 2-х классов

Направление внеурочной деятельности	Название программы
Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры», «Футбол»
Духовно-нравственное	«Ладушка»
Общеинтеллектуальное	«Русский язык с увлечением»
Общекультурное	«Мой любимый город Пушкин»
Социальное	«Я и мой мир»

Предлагаемые программы учебных курсов

для обучающихся 3-х классов

Направление внеурочной деятельности	Название программы
Спортивно-оздоровительное	«Футбол», «Подвижные игры», «Спортивное плавание», «Адаптивная ФК»
Духовно-нравственное	«Юный краевед», «Юный петербурженец», «Мой любимый город Пушкин», «Добрые дела класса», «Волшебный мир книг», клуб «Юные любители природы»
Общеинтеллектуальное	«Логика», «Я- исследователь», «Умники и умницы», «Лаборатория открытий», клуб «Юные любители природы»
Общекультурное	«Я- читатель», «Риторика», «Культура речи», «Мой город Пушкин», «Проект «Что? Где? Когда?», клуб «Юные любители природы»
Социальное	«Искусство слова», «Я- гражданин», «В гостях у доктора Здоровье», «Учусь создавать проект», клуб «Юные любители природы», « В гостях у сказки», «Юные туристы»

Предлагаемые программы учебных курсов

для обучающихся 4-х классов

Направление внеурочной деятельности	Название программы
Спортивно-оздоровительное	«Оздоровительное плавание», «Адаптивная ФК»
Духовно-нравственное	«Основы православной культуры», «Юный петербурженец»
Общеинтеллектуальное	«Что? Где? Когда?», « Я- исследователь»
Общекультурное	«Словесное чтение», «Юный петербурженец», «Юный музыкант», «Уроки основ театрального искусства в общеобразовательной школе»
Социальное	« Я и мой мир»

5. Реализация направлений деятельности.

№ по базе	Название группы	ФИО учителя	Направление	Количество часов	Количество групп
1	Юный петербуржец. «Азбука Царского Села»	Гамоцкая Н.В.	Духовно-нравственное	1	1
2	Юный петербуржец. «Азбука Царского Села»	Бобылёва С.В.	Духовно-нравственное	1	1
3	Юный петербуржец.	Дорофеева Г.А	Духовно-нравственное	1	1
4	Юный петербуржец.	Галямова Ю.В.	Духовно-нравственное	1	1
5	Юный петербуржец.	Телепова Е.В.	Духовно-нравственное	1	1
6	Юный петербуржец.	Деркач О.Л.	Духовно-нравственное	1	1
7	Ладушка	Булавина И.Г.	Духовно-нравственное	1	1
8	Ладушка	Литовченко М.В.	Духовно-нравственное	1	1
9	Ладушка	Дидык Е.В.	Духовно-нравственное	1	1
10	Ладушка	Кудрявцева Л.Г.	Духовно-нравственное	1	1
11	Ладушка	Колчанова С.К.	Духовно-нравственное	1	1
12	Волшебный мир книг	Покрышка Е.Г.	Духовно-нравственное	1	1
13	Юный краевед	Тимашова И.В.	Духовно-нравственное	1	1
14	Путешествие в далёкое прошлое	Иванова Е.Ю.	Духовно-нравственное	2	1
15	Основы православной культуры	Костылева Л.М.	Духовно-нравственное	1	1
16	Юный петербуржец.	Болдырева Т.П.	Духовно-нравственное	1	1
17	Юный петербуржец.	Акимова О.Г.	Духовно-нравственное	1	1

Клуб «Юные любители природы»	Логинова Т.И.	Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное	4	1
Юный краевед	Тимашова И.В.	Духовно-нравственное	1	1
Юный петербуржец. «Азбука Царского Села»	Добролюбова Т.Н.	Духовно-нравственное	1	1
В гостях у сказки	Янчикова Н.А.	Духовно-нравственное	1	1
Культура речи. «Театр»	Гамоцкая Н.В.	Общекультурное	1	1
Культура речи. «Театр»	Бобылёва С.В.	Общекультурное	1	1
Риторика	Дорофеева Г.А.	Общекультурное	1	1
Риторика	Галямова Ю.В.	Общекультурное	1	1
Культура речи. «Театр»	Добролюбова Т.Н.	Общекультурное	1	1
Мой любимый город Пушкин	Колчанова С.К	Общекультурное	1	1
Мой любимый город Пушкин	Булавина И.Г.	Общекультурное	1	1
Мой любимый город Пушкин	Литовченко М.В.	Общекультурное	1	1
Мой любимый город Пушкин	Дидык Е.В.	Общекультурное	1	1
Мой любимый город Пушкин	Кудрявцева Л.Г.	Общекультурное	1	1
Я- читатель	Шестакова Е.Н.	Общекультурное	1	1
Риторика	Дьяченко И.М.	Общекультурное	1	1
Культура речи	Деркач О.Л.	Общекультурное	1	1
Мой город Пушкин	Покрышка Е.Г.	Общекультурное	1	1
36.	Проект «Что? Где? Когда?»	Тимашова И.В. (1 полугодие)	Общекультурное	1	1
37.	Словесное чтение	Акимова О.Г.	Общекультурное	1	1
38.	Словесное чтение	Болдырева Т.П.	Общекультурное	1	1
39.	Юный петербуржец	Костылева Л.М.	Общекультурное	1	1
40.	Словесное чтение	Лаврова З.М.	Общекультурное	1	1
41.	Юный музыкант	Заньковец Е.Л. (1 полугодие)	Общекультурное	1	1
42.	Театральная студия	Третьякова А.В (2 полугодие).	Общекультурное	4	1
43	Я и мой мир. «Проектная деятельность»	Гамоцкая Н.В.	Социальное	1	1
44.	Я и мой мир. «Проектная деятельность»	Бобылёва С.В.	Социальное	1	1
45.	Я и мой мир	Дорофеева Г.А.	Социальное	1	1
46.	Я и мой мир	Галямова Ю.В.	Социальное	1	1
47.	Я и мой мир «Проектная деятельность»	Добролюбова Т.Н.	Социальное	1	1
48	Я и мой мир	Колчанова С.К.	Социальное	1	1
49.	Я и мой мир	Булавина И.Г.	Социальное	1	1
50.	Я и мой мир	Литовченко М.В.	Социальное	1	1
51	Я и мой мир	Дидык Е.В.	Социальное	1	1

52.	Я и мой мир	Кудрявцева Л.Г.	Социальное	1	1
53.	Искусство слова	Шестакова Е.Н.	Социальное	1	1
54.	Я - гражданин	Дьяченко И.М.	Социальное	1	1
55.	В гостях у доктора Здоровье	Деркач О.Л.	Социальное	1	1
56.	Учусь создавать проект	Покрышка Е.Г.	Социальное	1	1
57.	Я и мой мир	Акимова О.Г.	Социальное	1	1
58.	Я и мой мир	Болдырева Т.П.	Социальное	1	1
59.	Я и мой мир	Костылева Л.М.	Социальное	1	1
60.	Я и мой мир. Проектная деятельность	Телепова Е.В.	Социальное	1	1
61.	Лечебная физическая культура	Добрынская В.В.	Спортивно- оздоровительное	6	2
62.	Футбол	Напалков А.И..	Спортивно- оздоровительное	4	3
64.	Плавание	Сокарева Г.В.	Спортивно- оздоровительное	2	1
65.	Общая физическая подготовка на основе подвижных игр	Сокарева Г.В.	Спортивно- оздоровительное	2	1
66.	Общая физическая подготовка	Кириллова Н.А.	Спортивно- оздоровительное	4	3
67.	Плавание	Соколова М.В.	Спортивно- оздоровительное	3	1
68.	Плавание	Шапкина И.	Спортивно- оздоровительное	3	1

69.	Школа будущего отличника	Гамоцкая Н.В.	Общеинтеллектуальное	1	1
70.	Школа будущего отличника	Бобылёва С.В.	Общеинтеллектуальное	1	1
71.	Умники и умницы	Дорофеева Г.А.	Общеинтеллектуальное	1	1
72.	Умники и умницы	Галямова Ю.В.	Общеинтеллектуальное	1	1
73.	Школа будущего отличника	Добролюбова Т. Н.	Общеинтеллектуальное	1	1
74.	Русский язык с увлечением	Колчанова С.К.	Общеинтеллектуальное	1	1
75.	Русский язык с увлечением	Булавина И.Г.	Общеинтеллектуальное	1	1
76.	Русский язык с увлечением	Литовченко М.В.	Общеинтеллектуальное	1	1
77.	Русский язык с увлечением	Дидык Е.В.	Общеинтеллектуальное	1	1
78.	Русский язык с увлечением	Кудрявцева Л.Г.	Общеинтеллектуальное	1	1
79.	Что? Где? Когда?	Телепова Е.В.	Общеинтеллектуальное	1	1
80.	Логика	Шестакова Е.Н.	Общеинтеллектуальное	1	1
81.	Я- исследователь	Дьяченко И.М.	Общеинтеллектуальное	1	1
82.	Умники и умницы	Деркач О.Л.	Общеинтеллектуальное	1	1

83.	Умники и умницы	Покрышка Е.Г.	Общеинтеллектуальное	1	1
84.	Лаборатория открытий (1 полугодие)	Тимашова И.В..	Общеинтеллектуальное	1	1
85.	Что? Где? Когда?	Акимова О.Г.	Общеинтеллектуальное	1	1
86.	Что? Где? Когда?	Болдырева Т.П.	Общеинтеллектуальное	1	1
87.	Что? Где? Когда?	Костылева Л.М.	Общеинтеллектуальное	1	1
88.	Что? Где? Когда?	Телепова Е.В.	Общеинтеллектуальное	1	1

89.	Я - исследователь	Лаврова З.М.	Общеинтеллектуальное	1	1