Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 511

Пушкинского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО решением педагогического совета Протокол № ____ От « ___ » _______ 201 __г.	УТВЕРЖДАЮ Приказ № ______ От « ___ » __________ 201__ г. Директор ГБОУ школы № 511 Короваева Л.Е. ________________________

ПОЛОЖЕНИЕ

О ФОНДЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.	Общие положения

1.1.	Положение о фонде оценочных средств в ГБОУ СОШ № 511 составлено в соответствии со следующими регламентирующими документами:

Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральным государственным стандартом начального общего образования;

Письмом МО РФ № 1561/14-15 от 19.11.1998 о контроле и оценке результатов обучения в начальной школе.

• Письмо МО РФ № 14-51- 140/13 от 21.05 2004.

1.2 Фонд оценочных средств - это комплект методических и контрольных измерительных материалов, предназначенных для оценивания различных компетенций на разных стадиях обучения.

1.3.	Настоящее Положение устанавливает порядок разработки и требования к структуре, содержанию и оформлению, процедуру согласования, утверждения и хранения фонда оценочных средств (далее - ФОС).

1.4.	Фонд оценочных средств является составной частью образовательной программы образовательного учреждения.

2.	Задачи фонда оценочных средств

2.1.	Фонд оценочных средств является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы.

2.2.	Оценка качества освоения обучающимися программ по предметам учебного плана включает текущий, рубежный контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

2.3.	При помощи фонда оценочных средств осуществляется контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых компетенций.

2.4.	Принципы формирования ФОС:

•	валидность: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;

•	надежность: использование единообразных показателей и критериев для оценивания достижений;

•	объективность: получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.

2.5.	Основными требованиями, предъявляемыми к ФОС, являются:

•	содержание;

•	сочетание различных форм измерений;

•	сочетание репродуктивного, частично-поискового и творческого (проблемнодеятельностного) уровней;

•	связь критериев с планируемыми результатами;

•	экспертиза в профессиональном сообществе.

3.	Разработка фонда оценочных средств

3.1.	Фонды оценочных средств разрабатываются для параллели по каждому предмету.

3.2.	Фонд оценочных средств по отдельному предмету может состоять из комплектов контрольно-оценочных средств (КОС) как по отдельным модулям так и по предмету в целом.

3.3.	Общее руководство разработкой фондов оценочных средств осуществляет заместитель директора по УВР на основании приказа директора ОУ.

3.4.	Ответственность за разработку комплектов КОС по учебной дисциплине несет руководитель предметного школьного МО.

3.5.	Непосредственным исполнителем разработки комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине является преподаватель, ведущий данный предмет в данном классе. Комплект контрольно-оценочных средств может разрабатываться коллективом авторов в рамках предметного МО.

3.6.	При составлении, согласовании и утверждении комплекта КОС должно быть обеспечено его соответствие:

•	Федеральному государственному образовательному стандарту;

•	Образовательной программе и учебному плану ОУ;

•	рабочей программе по учебной дисциплине;

•	образовательным технологиям, используемым в преподавании данной учебной дисциплины.

3.7.	Работы, связанные с разработкой комплекта контрольно-оценочных средств, вносятся в индивидуальные планы преподавателей.

4.	Структура фонда оценочных средств

4.1 Фонд оценочных средств по предмету включат в себя:

•	титульный лист (приложение 1)

•	паспорт (приложение 2)

•	график проведения контрольно-оценочных мероприятий на весь срок обучения;

•	совокупность контрольно-оценочных материалов, предназначенных для оценивания образовательных результатов на определенных этапах обучения (перечень методических пособий обеспечивающих возможность измерения полученных результатов);

•	критерии оценки уровней сформированности компетенций.

5.	Процедура согласования фонда оценочных средств

5.1.	Комплект контрольно-оценочных средств по предмету, сформированный на основании учебно-методической литературы, рассматривается на МО, согласуется заместителем директора по УВР и утверждается директором ОУ.

5.2 Комплект самостоятельно разработанных на основе кодификатора контрольно-оценочных средств представляется и рассматривается на предметном МО, согласуется заместителем директора по УВР и утверждается приказом директора.

5.3.	Решение об изменении, аннулировании, включении новых оценочных средств в ФОС принимается на заседании предметного МО, отражается в листе регистрации изменений в комплекте КОС и оформляется протоколом заседания МО.

6.	Ответственность за разработку и хранение фонда оценочных средств

6.1.	Печатный экземпляр комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине хранится в составе учебно-методических комплексов по учебной дисциплине в кабинете преподавателя и методическом кабинете.

6.2.	Электронный вариант фонда оценочных средств предоставляется разработчиком в методическую службу.

6.3.	Электронный вариант (аналог) оценочных средств хранится в электронной базе данных на сервере учебного заведения.

Приложение 1.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 511 Пушкинского района

Санкт-Петербурга

Рассмотрено Руководитель методического объединения учителей	Согласовано Заместитель директора по УВД	Утверждаю Директор школы
_____________/____________/	_____________/____________/	_____________/____________/
Протокол №____________	Приказ №______________
"____"__________________	"____"__________________	"____"__________________

Контрольно-оценочные средства

____________________________________________________________________________

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)

(УРОВЕНЬ)

ДЛЯ ______КЛАССА

НА 201___ /201____ УЧЕБНЫЙ ГОД

Составитель

_________________________________

Приложение 2

Рекомендации по составлению и разработке контрольно-оценочных средств

Структура контрольно-оценочных средств (КОС)

1.Паспорт

Назначение:

КОС предназначены для контроля и оценки результатов освоения по (предмету, дисциплине, модулю) __________________________в ________________классе на __________________уровне.

Измеряемые компетенции:

предметные

метапередметные

личностные

2.	График проведения контрольно-измерительных мероприятий

Виды контроля: текущий, рубежный (в конце тем, модулей), промелсуточный (в конце четверти, полугодия), итоговый (в конце учебного года).

Формы контроля: диктант, проверочная работа, самостоятельная работа, тест, контрольная работа, изложение и т.д.

Методическое пособие: указывается название, автор, год издания, номер страницы откуда взят материал.

Месяц	Тема	Вид контроля	Форма контроля	Измеряемые компетенции	Методические пособия

З. Контрольно-оценочные материалы по________________ (название предмета) для класса

№ п/ п	Название (пособия с указанием выходных данных)	Разработчик (автор)	Кем, когда согласована	Дата утверждения

4.	Критерии оценки уровней сформированности компетенций и шкалы оценивания в соответствии с задачами контроля.